高考英语：书面表达中的难词处理技巧
2014年高考英语考试已经结束，新一轮的高考复习又将开始。面临2015年高考，考生应该如何复习高考英语这个考试科目呢？高考网汇总整理《高考英语：书面表达中的难词处理技巧》，供2015年高考考生参考。
在进行英语写作时，不论是谁都有可能会碰到一些难以表达的内容。但若是在考场上，是不允许查词典的。我们应该怎样变“不利”为有利，顺畅、规范地完成书面表达的任务呢？请看下面的方法：
1. 巧用提示
如果与主题有关的关键词语是生词或表达上有困难的词语，为让考生顺利写作，命题者会主动给出汉语提示或暗示。如“门票”在参考词汇中已给出：entrance fee。但为考查考生接受新词和运用所学知识进行判断的能力，提示不可能面面俱到，只是“点”到为止。如fee是可数名词还是不可数名词？这就需要我们动脑筋了。请看所给开头语：I’m writing to tell you about the discussion about whether an entrance fee should be charged for parks. 其中出现了an entrance fee，不难看出，fee是个可数名词，有单复数的变化。再如“收门票”该怎样表达？有的同学表达为receive fees，显然不合英语习惯。其实，该动词早在开头语中已给出，即charge fees。
2.“轻”描“淡”写
书面表达不是句子翻译，不必把所有的东西都翻译或表达出来，特别是对那些修饰成分，或一些较具体的细节，可采用较“抽象”的表达方式。尽管这样会在表达细节上有所变化，但要点“意思”已表达清楚，这就足够了。也就是说，NMET书面表达不是搞硬性翻译，而是要求考生根据主题，运用自己已掌握的知识灵活地表达，只要能“达意”即可。如要点“修建大门、围墙，会影响城市形象”，若“形象”appearance不会表达，可换一种说法，如一同学表达为：…and this will do harm to the city. 这也表达出了要点意思。同样，在“支付园林工人工资”这一要点中，“园林工人”可以表达为：gardeners and other workers；若gardeners暂时不会写，也可说成 workers，等等。
3. 先“理”后“兵”
对有些关键性难点，不能向上面的情况那样，采用抽象模糊的表达方式，这时我们应在理解的基础上采取其他有效的方式来表达。关键是能够与主题一致，能够达意，即在理解的基础上，用“拐弯抹角”的方式间接表达。如要点“公园是公众休闲的地方”。句中“休闲的地方”很难直接表达。根据主题，借助汉语可理解为“休闲和娱乐的地方”。因此该句可表达为：A park is a place where people can rest and enjoy themselves.
我们还可借助汉语语义，在理解的基础上使用同义词、近义词、反义词以及各种同义句型或结构等来表达某些不宜表达的“要点”。如“影响城市形象”中的“影响”(affect)一词，若一时想不起来，也不要紧张，可这样理解，“影响形象”，与人们常说的“有损形象”相似，所以可用非常熟悉的词语do harm / damage to…来表达。
又如在表达“可以收费，但不宜过高”中的“不宜过高”也不好直接表达，但可以理解为“收费合理”，也就是从相反的角度理解为“收费要低”，这都是我们可以轻松地表达出来的：Reasonable fees should be charged.或Fees should be charged low.
以上介绍了考场上灵活应对“难点”的几点技巧，但工夫在平时。希望同学们在平时的训练中，灵活化解难点，变被动为主动，写出上乘的文章来。
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