高考英语:书面表达评分标准
2014年高考英语考试已经结束,新一轮的高考复习又将开始。面临2015年高考,考生应该如何复习高考英语这个考试科目呢?高考网汇总整理《高考英语:书面表达评分标准》,供2015年高考考生参考。
近几年高考英语书面表达的评分标准有了很大变化,由原来只要求考生写对,转而要求考生写好,同时鼓励考生尝试使用一些高级词汇和复杂句型,并对由此所产生的错误采取了宽容态度。具体的评分标准如下:
第五档
完全完成了试题规定的任务。覆盖所有知识要点;应用了较多语法结构和词汇;语法结构和词汇有些许错误,但为尽力使用复杂结构和高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;完全达到了预期的写作目的。
第四档
较全面地完成了试题规定的任务。虽漏掉一、两个次重点,但覆盖了所有的主要内容;应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;语法结构和词汇方面应用基本准确、些许错误主要是因尝试使用复杂语法结构和高级词汇所致;应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑;达到了预期写作目的。
第三档
基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容,但覆盖了所有主要内容;应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;有一些语法和词汇方面的错误,但不影响整体理解。应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯;整体而言,达到了预期的写作目的。
第二档
未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容;写了一些无关的内容;语法结构单调,词汇项目有限;有一些语法结构和词汇方面的错误,影响了读者对写作内容的理解;较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性;信息未能清楚地传达得给读者。
第一档
未完成试题规定的任务。明显遗漏了主要内容;写了一些无关内容,原因可能是未了解试题的要求;语法结构单调,词汇项目有限;较多语法结构和词汇方面的错误,影响了读者对写作内容的理解;缺乏语句间的连接成分,内容不连贯;信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息;内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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