PETS二级写作通关辅导2
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二、书面表达
书面表达一般要求考生根据所给情景，写出一篇100字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
对于PETS二级考生，一般应具备以下能力：
（1）写出他人易读懂的文章；
（2）语法、词汇、拼写、标点较准确；
（3）使用一定句型、词组，清楚表达自己的意思。
目前考生作文中的主要问题有：
1．文章的外伤
（1）字数不够。有一定数量考生的作文未能达到100字的最低线。
（2）文章跑题。有少数考生的作文跑题。
（3）拼写错误。不少考生的拼写能力较弱，拼写错误影响了作文的质量及写作思路。
（4)卷面较乱，书写不整齐。
（5)体例不正确。
2．文章的内伤
（1）语言质量较差：如时态错、用词错、表达错、主谓不一致等。
（2）文章比较空洞单调，没有具体内容和实例。
（3）没有句型的变化和词汇的变化，表达比较单一。
（4）受母语的干扰，汉语式的英语表达较多。
其实，写好书面表达，避免出现这样的错误并非难事，首先让我们看看书面表达题的评分标准：
第五档 完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有的内容要点。
•应用了较多的语法结构和词汇。
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
•完全达到了预期的写作目的。
（21～25分）
第四档 完全完成了试题规定的任务。 •虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所用的主要内容。
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
•语法结构和词汇方面应用基本准确，一些错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
•应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑。
•达到了预期的写作目的。
(16～20分)
第三档 基本完成了试题规定的任务。
•虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
•应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。
•有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
•应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯。
•整体而言，基本达到了预期的写作目的。
(11～15分)
第二档 未适当完成试题规定的任务。 •漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 •语法结构单调，词汇项目有限。
•有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
•较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
•信息未能清楚地传达给读者。
(6～10分)
第一档 未完成试题规定的任务。 •明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
•语法结构单调，词汇项目有限。
•较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
•缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。
(1～5分)
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。二、书面表达
书面表达一般要求考生根据所给情景，写出一篇100字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
对于PETS二级考生，一般应具备以下能力：
（1）写出他人易读懂的文章；
（2）语法、词汇、拼写、标点较准确；
（3）使用一定句型、词组，清楚表达自己的意思。
目前考生作文中的主要问题有：
1．文章的外伤
（1）字数不够。有一定数量考生的作文未能达到100字的最低线。
（2）文章跑题。有少数考生的作文跑题。
（3）拼写错误。不少考生的拼写能力较弱，拼写错误影响了作文的质量及写作思路。
（4)卷面较乱，书写不整齐。
（5)体例不正确。
2．文章的内伤
（1）语言质量较差：如时态错、用词错、表达错、主谓不一致等。
（2）文章比较空洞单调，没有具体内容和实例。
（3）没有句型的变化和词汇的变化，表达比较单一。
（4）受母语的干扰，汉语式的英语表达较多。
其实，写好书面表达，避免出现这样的错误并非难事，首先让我们看看书面表达题的评分标准：
第五档 完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有的内容要点。
•应用了较多的语法结构和词汇。
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
•完全达到了预期的写作目的。
（21～25分）
第四档 完全完成了试题规定的任务。 •虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所用的主要内容。
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
•语法结构和词汇方面应用基本准确，一些错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
•应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑。
•达到了预期的写作目的。
(16～20分)
第三档 基本完成了试题规定的任务。
•虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
•应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。
•有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
•应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯。
•整体而言，基本达到了预期的写作目的。
(11～15分)
第二档 未适当完成试题规定的任务。 •漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 •语法结构单调，词汇项目有限。
•有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
•较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
•信息未能清楚地传达给读者。
(6～10分)
第一档 未完成试题规定的任务。 •明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
•语法结构单调，词汇项目有限。
•较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
•缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。
(1～5分)
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
本文标题：PETS二级写作通关辅导2 - 全国英语等级考试_PETS作文_公共英语等级考试写作书面表达一般要求考生根据所给情景，写出一篇100字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
对于PETS二级考生，一般应具备以下能力：
（1）写出他人易读懂的文章；
（2）语法、词汇、拼写、标点较准确；
（3）使用一定句型、词组，清楚表达自己的意思。
目前考生作文中的主要问题有：
1．文章的外伤
（1）字数不够。有一定数量考生的作文未能达到100字的最低线。
（2）文章跑题。有少数考生的作文跑题。
（3）拼写错误。不少考生的拼写能力较弱，拼写错误影响了作文的质量及写作思路。
（4)卷面较乱，书写不整齐。
（5)体例不正确。
2．文章的内伤
（1）语言质量较差：如时态错、用词错、表达错、主谓不一致等。
（2）文章比较空洞单调，没有具体内容和实例。
（3）没有句型的变化和词汇的变化，表达比较单一。
（4）受母语的干扰，汉语式的英语表达较多。
其实，写好书面表达，避免出现这样的错误并非难事，首先让我们看看书面表达题的评分标准：
第五档 完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有的内容要点。
•应用了较多的语法结构和词汇。
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
•完全达到了预期的写作目的。
（21～25分）
第四档 完全完成了试题规定的任务。 •虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所用的主要内容。
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
•语法结构和词汇方面应用基本准确，一些错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
•应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑。
•达到了预期的写作目的。
(16～20分)
第三档 基本完成了试题规定的任务。
•虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
•应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。
•有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
•应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯。
•整体而言，基本达到了预期的写作目的。
(11～15分)
第二档 未适当完成试题规定的任务。 •漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 •语法结构单调，词汇项目有限。
•有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
•较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
•信息未能清楚地传达给读者。
(6～10分)
第一档 未完成试题规定的任务。 •明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
•语法结构单调，词汇项目有限。
•较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
•缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。
(1～5分)
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。二、书面表达
书面表达一般要求考生根据所给情景，写出一篇100字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
对于PETS二级考生，一般应具备以下能力：
（1）写出他人易读懂的文章；
（2）语法、词汇、拼写、标点较准确；
（3）使用一定句型、词组，清楚表达自己的意思。
目前考生作文中的主要问题有：
1．文章的外伤
（1）字数不够。有一定数量考生的作文未能达到100字的最低线。
（2）文章跑题。有少数考生的作文跑题。
（3）拼写错误。不少考生的拼写能力较弱，拼写错误影响了作文的质量及写作思路。
（4)卷面较乱，书写不整齐。
（5)体例不正确。
2．文章的内伤
（1）语言质量较差：如时态错、用词错、表达错、主谓不一致等。
（2）文章比较空洞单调，没有具体内容和实例。
（3）没有句型的变化和词汇的变化，表达比较单一。
（4）受母语的干扰，汉语式的英语表达较多。
其实，写好书面表达，避免出现这样的错误并非难事，首先让我们看看书面表达题的评分标准：
第五档 完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有的内容要点。
•应用了较多的语法结构和词汇。
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
•完全达到了预期的写作目的。
（21～25分）
第四档 完全完成了试题规定的任务。 •虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所用的主要内容。
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
•语法结构和词汇方面应用基本准确，一些错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
•应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑。
•达到了预期的写作目的。
(16～20分)
第三档 基本完成了试题规定的任务。
•虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
•应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。
•有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
•应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯。
•整体而言，基本达到了预期的写作目的。
(11～15分)
第二档 未适当完成试题规定的任务。 •漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 •语法结构单调，词汇项目有限。
•有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
•较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
•信息未能清楚地传达给读者。
(6～10分)
第一档 未完成试题规定的任务。 •明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
•语法结构单调，词汇项目有限。
•较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
•缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。
(1～5分)
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
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