实例解析托福写作中主体段的思维拓展
托福写作要求三十分钟内，写出一篇像样的文章，确实有些难度，尤其是主体段解释说明部分。很多同学对于自己熟悉的话题，因为对其比较了解，有大量的知识储备，所以随便写写，就能写出非常多的内容，但考试的时候若碰到一些自己不是特别熟悉的题目，会感觉无话可说。
既在考场上浪费了大量的时间;也会造成写作的论证内容严重不足。那么有没有方法和技巧使得我们对于稍微陌生的题目，也能有写出很多符合逻辑和题目要求的内容呢?这里我推荐一个比较常用的写解释说明的方法。
一.根据“果因逻辑”
其中，“果”指的是分论点;“因”指的是你要写的论证内容。其本质就是“写出分论点成立的原因”，这是一个非常普遍通用的思维技巧。
比如我们看一条题目：“Do you agree or disagree with the following statement? It is a good idea for teenagers to have jobs while they are still students.Use specific reasons and examples to support your answer.”
这条题目想分论点比较简单，假如我们不同意，那么就可以想到一个分论点“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”现在我们就看一下 ，如何根据“果因逻辑”比较快速地想到解释说明的内容。
二.案例一
根据“果因逻辑”，我们需要做的，就是写出分论点成立的原因，本质就是“为什么兼职会影响学生们的学业表现”。首先我们比较容易想到的原因就是“因为兼职占据了同学们大量的时间和精力”(我们把它叫做点A,要想到这个还是比较简单的，很多同学能想到)，但是问题来了，这个时候，很多学生发现，再要阐述，就比较困难了。点A其实已经比较好的证明了分论点，但是内容不够，逻辑不是很缜密。那么如果我们把这个逻辑交代的清楚一点，内容和逻辑就会更好了。于是我们可以尝试把点A再解释一下——为什么兼职占据了同学们的时间精力。这样的话，我们可以得出另外的内容“因为兼职很难，学生自己水平很差”可以再详细一点,那就是“学生要处理同事间的复杂关系，满足老板的高要求，更好的服务客户”和“学生缺乏专业的知识，团队精神，领导力等等各种能力”，这两个解释，就非常好的推出了点A“兼职占据了同学们大量的时间和精力”。同时，为了让点A更好的证明分论点，所以，我们可以根据点A，再往后推一些内容出来，就是点A以后，为什么就造成了学业下降，于是我们可以因为点A(兼职占据了时间精力以后)，推出“学生们不能高质量的完成家庭作业，不能复习预习功课，不能和同学交流，不能向老师题目等等”。这样的话，整个内容就拓展开了。综上，我们可以得出根据“果因逻辑”写出的解释说明内容：“因为学生要处理同事间的复杂关系，满足老板的高要求，更好的服务客户，以及学生缺乏专业的知识，团队精神，领导力等等各种能力(根据点A 往前推出的内容)，所以兼职占据了同学们大量的时间和精力(点A)，所以学生们不能高质量地完成家庭作业，不能复习预习功课，不能和同学交流，不能向老师题目等等(根据点A，往后推出的内容)“
三.案例二
同理，若我们为了解释分论点“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”想到的点A是“兼职使得学生对学习失去兴趣”，那么我们为了使得文章内容和逻辑更丰富，就要往前推出，为什么点A成立，于是我们可以往前推出“因为兼职能遇到不同的人，做不同的事，开拓眼界，所以比较有趣;而学习确实非常的枯燥无味”。也可以根据点A“兼职使得我们对学习失去兴趣”，往后推，于是能够得出““学生们不能高质量的完成家庭作业，不能复习预习功课，不能和同学交流，不能向老师题目等等”。综上，想到的解释说明，就是“因为兼职能遇到不同的人，做不同的事，开拓眼界，所以比较有趣;而学习确实非常的枯燥无味(根据点A 往前推出的内容)，所以兼职使得学生对学习失去兴趣(点A)，所以学生们不能高质量的完成家庭作业，不能复习预习功课，不能和同学交流，不能向老师题目等等”(根据点A，往后推出的内容)”
综上所述，我们可以提炼出比较常用的解释说明的技巧，分成三步走：1.根据分论点，想出分论点为什么成立(点A)。2.把点A往前阐述一下(解释点A为什么成立) 3.把点A往后阐述一下(点A成立以后，产生了什么)，以更加论证分论点。简单的说，就是“先想点，再前后拓展”。
这个方法，看上去比蛮复杂，其实细细品味，确实十分简单，最重要的是，可复制性非常强。尤其是面对不是特别熟悉的话题，你总能通过推理，想出更多的内容，也正好符合了考试要求“well developed”,使得内容更加丰富，逻辑更加缜密，在考场上节省大量的时间。
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