雅思写作思路分析 提炼论点3大注意项
有不少同学表示，遇到需要给出自己观点的考题特别头疼，那今天就给大家看一道2015年的真题，我们就这个案例进行分析，题目如下：
Some people think that the government should decide which subjects students should study at the university, while others think that students should be allowed to apply for the subject they prefer. Discuss the two views and give your opinion.
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文章讨论的两个角度，学校选课vs学生选课，孰优孰劣请回答。
相信不少同学会从主动与被动去解释这道问题，然后再从兴趣学习与强迫学习之间的差别来进一步讨论好与坏。如果你也是这么思考，那么考完分数肯定也是差强人意。
针对这道题，我给大家提供一个新的思路，考试时可以花30分钟完成这个思路，再花10分钟就可以写完本篇作文。这个思路很容易学会，就是把所有你能想到的观点全部列出来，来吧，开始吧!
未整合的观点
学校选课的优点
通过大量学生的反馈，可以优化不同年级的课程
虽然不能有针对性的帮助学生学习，但可以做到大家都满足平均教学要求
学校有严格的课程设计，而个人却很难对自己严格要求
学校的课程设计，要求学生根据年级组成班级，而不是兴趣组成，对学生全方面提升能力有帮助
不同爱好的同学组织在一起，能够更好的相互学习，取各自的长处
学生自己选课的优点
学生自己选择兴趣爱好时，清楚自己的乐趣所在，学会到精通会更迅速
学生由兴趣组成一个班级，会让自己在专业课程上领悟的更快
让学生选择自己喜欢的课程，可以帮助他培养整体的学习兴趣
自己选择课程，遇到挫折时不容易抱怨
自由选择课程，能帮助学生培养责任感
两方面的优点各自罗列之后，我们要进一步整理观点，将有共同特性的观点整合起来。修改后结果如下：
整合后的观点
学校选课的优点;
大方向上符合国家对学生的要求，出现偏科概率小
学校设计课程涵盖内容丰富，远超个人选课的范围
不同学生在一起，更有助于培养学生沟通能力和组织能力
学生自己选课的优点：
自己最清楚自己喜欢什么，并愿意为选择负责
培养学习的兴趣，能帮助学生触类旁通，主动自愿学习
到了这一步，可以说主要的中心思想已经提炼出来了。当然你可以有不同的视角来分析文章，这都是可以尝试的。本文主要是帮助大家学会思考的顺序，避免写成一篇杂乱无章的文章。我们最容易犯的错误就是把，比如3个特点，5个因素，7个步骤等放在一起组织成观点，却很少思考这些之间是否有逻辑关系。
思考过程中，无论你先有观点再有论点，还是现有论点再有观点，都没有关系。罗列观点再总结提炼论点，或者先展现论点，再拆分观点，都是一种思考的逻辑顺序，你可以在大脑里或者草图上写出自己的思路，然后再写在考卷上。反复的练习这套思维方法，渐渐地文章提升会很快。
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