梅雪——风光在英语讲台的舞蹈硕士
梅雪，英语文学学士、舞蹈学硕士。北京新东方外语学校国内考试部优秀美女教师，实用英语学院少儿英语师资项目教师。担任全国英语等级考试（PETS）口试考官。主要讲授职称英语完型、四级听力、PETS全国英语等级考试听说、干部英语等同时兼任帝国商会翻译。
她表演舞蹈《蒙古人》时激情四射，充满着草原的活力；同时她又站在新东方的讲台上，用英文展示着她的另一番人生光彩和美丽。
她要让最好的舞蹈韵律和美轮美奂的英文融合在一起，于是，她——一位舞蹈硕士站在新东方的讲台上“旋转”，引领着英语学习者，使其英语思维随着身体一起在阳光下自由舞蹈。
梅雪出生在内蒙古，尽管她的外婆是俄罗斯人，父亲是研究西方文学的知识分子，可这样的家庭却并没给她带来早于常人的外语教育。尽管她从6岁就开始学习舞蹈，还曾经学习过小提琴等乐器，可最早开始接触到英语却是在初中一年级的课堂上，而且，按她自己的说法，真正开始认真地学起英语来要算是初中二年级时。因为初中二年级时，她的父亲专门为她找到了一位外语大家，对她进行单独辅导，采用的教材是《新概念英语》，直到现在梅雪还能惟妙惟肖地模仿出那位老师一个词一个词地按照标准的英式发音为她纠正读音的样子——“Excuse me, is this your umbrella?”
那一段时间的学习带给梅雪的最大收获是良好的语感和出色的英语发音，这两点在梅雪后来的英语学习之路上受益无穷。不过，当时的梅雪可确实不是一个英语成绩很突出的孩子，甚至因为喜欢上《新概念英语》而对课堂上的英语学习产生了抵触情绪，自己也懒的在英语学习上下工夫，导致英语成绩常常只是在及格不及格之间徘徊。尤其是在高中一年级时，学习成绩快速下滑，这导致她更加无心学习，反倒对舞蹈的兴趣越来越浓厚。
正好在这个时候，二炮文工团来地方招演员，一位老师建议她去试一下。从小就在艺术团练舞、读小学时就在妈妈的指导下跳《采蘑菇的小姑娘》之类的儿童舞蹈，并且曾受一位内蒙古歌舞团的专业指导精心点拨的梅雪动了去当舞蹈演员的心思。
可惜，她的舞蹈之路也和英语之路一样坎坷，没过多久，文工团的领导因为梅雪的个子与军队要求的不符，示意她回家，一个星期之后，梅雪满腹委屈地踏上了回家的路。可她不想面对满怀期望的母亲和对她从事舞蹈本来就不满的父亲。她给教跳舞的老师打了一个电话，从老师那里得知山西煤矿文工团正在招人，她背着家里直接去参加面试了，这回的面试很顺利，一去还就成了。 梅雪换了个地方，又当上了舞蹈演员。
做舞蹈演员的日子相对清闲，别的女演员大都忙着谈恋爱，16岁的梅雪却提不起兴趣来，闲下来的时间就用来练功、学习各种各样的东西，比如学学打爵士鼓之类。偶尔，她也会拿出当年的英语教材看上几眼，或者自己背几个单词，但都是浅尝辄止。当时的梅雪万万想不到，自己有一天会以英文老师的身份站在讲台上，为成千上万的人解答英语问题，指引英语学习之路。
做舞蹈演员的一年多时间里，她从普通演员变成了团里的台柱子，在当地也算是风光一时。可春节回家时，一向严厉的父亲对她说：“梅雪，你必须重新上学。” 一开始她当然想不通，可经过痛苦的抉择，她还是决定听从家长的建议，去上大学，读书。于是，在补习了一年多的高中课程之后，她考上了内蒙古大学的外语系。
梅雪生性特别要强，她总认为别人能做到的她也能做到，尤其喜欢和男孩子竞争，因此她总有一些男孩子的做法。22岁之前，梅雪都是在早晨5点钟之前就起床，开始学习英语，背英文单词。上大学时，宿舍的墙上、房顶上、布帘上到处都贴着英文单词，这样随时可以看到，就连穿衣服时都不放过。晚上宿舍熄灯后，别人有应急灯，而她为了省钱，就自己买支蜡烛，趴在床上学习。有一次不小心碰到了蜡烛，火苗点着了床上的纸，然后烧到了头发和眉毛，同学们帮忙救火，有人甚至把洗脚水都倒在她的脸上。
因为第二天要上课，晚上在宿舍学习怕影响同学们的休息，每晚楼道灯熄了之后惟独厕所还亮着，冬天的时候梅雪就披一件军大衣，站在厕所可以学一两个小时，大约到凌晨两三点，非常刻苦。 同学上厕所时往往被吓一跳。
进入大学后，第一节语言课，老师全部用英文，梅雪傻眼了。单词一个都听不懂，更别说句子，甚至到了下课时，老师说“Class is over”，她都没有任何反应，最后还是旁边的同学踢了她一脚说：下课了，你听得懂吗？这句话刺激了梅雪，历来越挫越勇，喜欢迎难而上的她决定：从第二天起，不去上课了——因为去了也听不懂。她得先把自己的水平提高到能跟上课程的水平。
于是，她每天在学校的语音室自习6个小时，听磁带、模仿、跟读；每天早上五点钟之前就起床，开始学英语、背单词；顾不得按时吃饭，自己发明了用白水泡大豆的吃法，结果连吃几个星期后，因为缺盐而导致满脸浮肿；她深夜趴在宿舍床上点着蜡烛学习，不小心烧着了头发眉毛，惹得下铺的同学把洗脚水泼得她满头满脸……这种类似于疯魔的“自虐式”勤奋学习带来了意想不到的成果：差不多半年之后，她已经完全追上，甚至超过了当时同学们的英语水平。她没有回到原来的课堂，而直接去到更高年级的课堂里交叉听课了。
英语水平的突飞猛进为她带来了难得的机遇，大学二年级时，当学校要在所有学生中挑选部分学生去哈佛大学参加交换项目时，梅雪的外教向学校推荐了她。几个月后，她踏上了奔赴哈佛的路程。
在哈佛的一年游学生涯使梅雪的英语水准再次进阶。最终，她以语感发音扎根，以勤奋刻苦培育，以真实语境灌溉，以花为名的梅雪用自己的心血滋养出了一朵英语之花。今天，这株美丽的英语之花正在新东方的课堂上激情绽放……
那时的梅雪才二十多岁，总觉得自己已经成人，不再向父母要钱花，生性很要强的梅雪希望自己赚钱，自己挣钱花得舒坦。考研前，听说新东方老师薪水很高，也是年轻人挑战的地方，这对梅雪来说，无疑是个极好的机会。面试者将近二百多人，新东方只选取三个。
她来到新东方大厅，看到这里的人有外交部的，北外的，各个名牌大学的，作同声翻译的，海归派的。梅雪几乎要打退堂鼓了。
抽面试号时，梅雪拿到了第一个，有人递给她一份英语资料，要求做一个五分钟演讲。梅雪低头看来，这篇文章中大部分的单词都不认识。她走上讲台，“这里面十个单词我有八个不认识，”这时下面的人小声笑着，“但我觉得这些单词大都用不上……”演讲结束后，坐在前面的一些人给了些零零落落的掌声。后面面试的是北外的一名教师。那位老师把每一个单词都剖析得很透彻，前因后果，成语延伸扩展，例句，前缀后缀，语法等。梅雪知道她肯定没有机会了。
一周后新东方通知梅雪复试，梅雪感到很意外，她以为对方说错了，也许有同名同性的呢。走进新东方时，梅雪在确定了的确是自己后仍然迷惑不解，为什么会聘用她。新东方总监告诉她，我们需要的老师是这样的，假如一个老师的学识有十，而他只能讲出百分之十，那么他是失败的，而另外一个老师的学识只有一，他却能讲出百分之百，那么他是个好老师，他具备教学能力。另外，新东方教学是要让大众都能听懂，不需要夸夸其谈展示自己的才华，师生要互动，学生听后一定要会。如果扫厕所的大妈能听懂你的课，那么就是成功的。一个老师必须会驾驽课堂。
梅雪参加了复试，复试是几轮的试讲，每讲一次课，老师和学生都会给她打分，满分5分，如果低于4.5分，复试就结束了。之后还要到高校演讲，部门老师做评定，这一轮下来如果成绩不错，才可以被录用，然后在三四百人的课堂上讲课。这样磨合了一年后才正式代课。那年暑假，学生一下子增多了，梅雪要到各个教学区讲课，一天要连续讲十个小时，每个教学区离的又很远，这样奔波下来，最后累到吃饭都恶心。
梅雪只身在北京生活，一切需要自己料理。她住在舞蹈学院，那儿离教学区很远，早晨5点就起床，吃罢早饭温习课本，6点出门，打的也要一个小时，8点50分讲课，11点下课，然后乘出租车到另一个教学区讲11点50分的课。没有吃饭时间，就带一包饼干，一到车上梅雪就累的睡着了。但她却说：“这样非常累，但新东方的老师都有职业病，一站到讲台上，整个人就是新生的，一拿到麦克风就兴奋，疲倦立刻消失。”然后3点下课，下午5点到另一教学区上课， 路上可以吃一些东西，最后一节是从5点讲到晚上9点。一个回合下来，整个人就瘫了，有时会趴在休息室里的桌子上睡着了，旁边有人推推她，梅老师，醒醒吧，该讲课了，我把教科书给你打开。有一次，因为身体超负荷工作，讲到第九天时，肠胃不舒服，一天只能吃一顿早饭，其余时间见到饭就恶心。本来就瘦弱的梅雪瘦的皮包骨头。
“新东方的老师只要经历过这样的讲课过程，无论被派到任何一种场合中讲任何一门课都不成问题，即使不相关的课也行。这样的老师是优秀的，有能力的。人们说，出了新东方都是好老师。”
梅雪常说，自己是一个“越挫越勇”的人，通过以上关于她英语学习之路的描述我们大致可以看出，这还真不是假话。而且，还能看出的是：梅雪的“越挫越勇”，以及她的勤奋、智慧，并不只表现在英语学习上。
比如：上过梅雪英语课的学生大都知道她凭借着自己临时剪裁的一件另类服装，几个临时编排出来的蹩脚动作唬住专业舞蹈考官，顺利考上北京舞蹈学院舞蹈学研究生的故事；以全年级倒数第三的排名进入舞蹈学院，但是以全年级第一的成绩顺利毕业的事迹；应聘新东方教师，只用一句“我愿意为新东方添光加彩”当作自己简历的壮举……这些事情无一不能折射出梅雪永不服输的劲头和永不甘居人后的勇气，是她以自己的这些优秀品质和人生智慧不断朝着自己的理想来塑造自己、改变自己、调整自己，直至把一个学习成绩平平，舞蹈基础一般的昔日内蒙姑娘，变成了如今光彩夺目的新东方名师……
梅雪是一个充满灵性的有心人，也是一个不怕辛苦的用心人。作为一名英语教师的她就更是如此。
她不断反思外语教学的模式和方法，用最大努力探究所教课程的每一个细节，用她的话说：“我们所做的就是投入自己的时间和精力去认真研究这些语言知识，再把自己的所有收获与同学们分享，我们不是靠别的征服学生，而是靠自己的真诚和努力换来学生的信任与尊重。”
她不停地穿梭于英语和舞蹈之间，也不断地把两者加以沟通对比，触类旁通，希望能互为补充——舞蹈和语言都属于艺术，它们之间有共通之处，语言有语感，舞蹈有舞感，肢体语言和口头语言本来就是相通的，是形影相随的。通过舞蹈可以解释一些语言问题的本质，通过学习语言也会对舞蹈有很大帮助……
她一直用自己的智慧不断总结授课解惑之道——一个老师如果讲得越难越好而不是答疑解惑，那就不是老师，而是巫师。一个好老师应该把一个观点很明白地告诉学生，这才是首当其冲的任务。
她对自己授课过程中的每一个细节都精心设计，力求完美——头发的长短，服装的风格，举手投足，甚至眼神表情，都在影响着学生的情绪和课堂的氛围，她有意在课堂上表现出更多的男孩气，因为过于阴柔会导致女同学的反感，稍带男孩气才会取得一个微妙的平衡……
梅雪是成功的，学生在课后为她打出的高分就是对她的承认和表扬，在街上、在商店里、在旅游景点，当她被自己教过的学生认出来，恭恭敬敬地喊上一声“梅老师”时，她的心中总是充满自豪与幸福。
如今的梅雪依然不知疲倦，她在更多的领域间奔波劳碌着——课堂、舞台，甚至还开始在影视剧中扮演角色；更重要的是，如今的梅雪依然对生活充满激情——尤其是每次当她听到一句在别人看来或许只是表面文章的口号，都仍然难以抑制自己心底不由自主的澎湃。
那是新东方的信条，但对照梅雪的故事，你不难发现，那其实在更早的时候就已是梅雪的信条——从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！
所有的人都有一点疑问，一个搞舞蹈的教英语，很奇怪，两者好象不搭边，而梅雪巧妙地将他们结合到了一起。
“我找到了它们的契合点。在对中西方语言、中西方文化作比较时，老师们通常会讲很多的理论，而舞蹈很直观，最具影响力。”
“这时我就可以借助我的专业来讲解，用专业的眼光来剖析语言、思想和文化，比如西方文化是开放的、张扬的、崇尚个性的、向上的，因为他们崇尚上帝，反映在舞蹈上就是芭蕾，亭亭玉立的美；而中国人是含蓄的、内敛的、向下的，所以出现了中国的古典舞。由于是崇尚大地的，是含蓄的、收敛的，所以语言中会有‘哪里哪里’‘不是不是’这样的谦词，而西方人听到赞扬时会说‘谢谢’。学生看后一目了然，会很清楚原来中西方两种文化是这样的，很鲜明、很直观地理解了语言的特色。另一方面，学习语言对舞蹈也会有很大的帮助。从文字上了解了舞蹈后，跳舞时会由内而外从思想上把握每一种舞蹈，把握舞蹈的神，而不是简单地模仿。”
记者：你现在的职业是教师，你能割舍掉自己对舞蹈的热爱吗？
梅雪：我并没有失去舞蹈，它依然是我的最爱。我目前是舞蹈学院的老师，也经常做一些关于舞蹈方面的研究，我依然可以接触到舞蹈界最前沿的变化。
舞蹈练就了我的毅力，“台上一分钟，台下十年功”。练舞蹈使我有了非常坚强的毅力，而这种毅力在很多时候成就了我的今天。
我喜欢做英语教师，尤其是做新东方的英语教师。在讲台上，我就像一个舞者，用最恰当的肢体语言把英语语言信息准确传达给我的学生。所以，教师也是一个舞者。
是的，无论是舞台还是讲台，对于梅雪来说，都已经幻化成一个辽阔的由知识和梦想编织的世界，在这个美妙的世界里，梅雪翩然起舞，从容而自信。
记者：我浏览过您的博客，我在您的博客中发现了一个更加真实的的您，您喜欢烹饪，喜欢做家务，而且您把生活作为一件艺术品来享受，品味，其实对于我们年青人来说生活有时是枯燥乏味的，那么老师您是怎样保持这种乐观心态的？
梅雪：说实话我也有苦恼，也有痛苦的时候，但是我现在不断的告诫自己，当你做了一名老师，你就要用你自己的行为点燃学生的激情。
首先你要为人师表，你自己要做到，我总是在激励别人，有的时候我在想谁来激励我呢？但是在冥冥之中，我就会下意识的告诫自己，我要快乐每一天，快乐每一分钟，那我就会把所有生活中即使你觉得痛苦的事情，都把它当作一件艺术品来经营，打理它。
我在生活中实际上休闲的时间很少，但一有时间我就会特别的享受，因为本来这种时光是很难能可贵的，我就更加珍惜它，我就想这个时光是我生命中最宝贵的，我怎么去充分的享受它。于是我就把它所谓艺术化。我更多的喜欢在安静的音乐中自己去暇想，去舞蹈，把艺术带进生活里，就象闻一多先生所说：“它是最纯粹，最本真，最真实的感情流露。”没有任何杂念的，真的是一片圣洁的土地，所以我喜欢这样去享受，但是这样的时光太少了。
每个人在生活中都会遇到不顺心的事情，但是你要有意识的提醒自己要保持一个乐观的心态，当你出现悲观情绪的时候，你要用你另外的一个思想和它相斗争，这就是说有的人为什么越来越消极了，他的optimistic那一面没有斗争过他的所谓pessimistic那一面。这种时候，你就要不断的充实自己。这种乐观心态是通过你读大量的书，陶冶自己的情操，它是慢慢修养出来的，不是一下子与生俱来的。人世间的人悲欢离合，一定会有七情六欲，当你烦恼的时候，你能不能通过音乐，通过书籍，来调整自己，能不能通过和别人交流或者谈心来发泄。
首先你要把世界都想得美好，世界不管美好不美好，前提是在你的世界观。我们有句话说的非常好：当你无法改变世界的时候，你要改变自己的世界观。任何人都无法改变，你唯一可以改变的就是你自己，为什么我们不来调整自己呢？我们不需要过多的改变，我们需要调整。所以你面对多少的痛苦和坎坷，你只要记住一点：你能够幸运的活在这个世上，你现在能够呼吸，你就是一个上帝的宠儿，上帝把你扔到人世间，还有更多的人比你不幸，你能健全的，你能活着，那么你就是最大的幸福，所以就要活着不断的adjust，不断的调整。
记者：当您选择离开家乡来到这个陌生的城市，您用自己柔弱的身体，撑起了一片属于自己的天空，经过了这么多辛酸和挫折，老师在您的的生命中，是一种什么样的信念一直支撑您取得今天的成绩？
梅雪：这个信念从微观上讲是我的妈妈，从宏观上讲就是多年学习舞蹈给我带来的毅力。微观上我的妈妈是我的动力，我的妈妈生活是很坎坷的，很不幸的，情感也很不幸，但是在很小的时候，妈妈带着我去生活，去工作，我就知道她的辛苦，我将来一定要让她幸福，这个信念一直持续到现在。
每当我遇到难以忍受的痛苦的时候，我就想为了我妈妈过上幸福的生活，我一定要坚持，我要挺过去。我刚来北京的时候也受到过歧视，象我去商店买衣服，刚来北京的时候，没有多少钱，到一个商店里看衣服，旁边卖衣服的女士和我说：“你不要动，那件衣服很贵的”。其实这是对外地人的一种歧视，这种歧视也给了我很大的动力，人穷志不穷。大部分女孩子更多的是依赖丈夫和家庭，但我那时就在想，我一定要自己去赚钱，靠我自己去赚钱将来买得起这件衣服，至少也算一种骨气吧！
其次就是舞蹈，因为舞蹈是身体的一种对抗，很小我六岁的时候开始练习舞蹈，练功是特别痛苦的事情，一般常人是很难忍受的最开始练功的那个阶段，象练功的压腿、劈叉、开胯，这简直是对你身体的一种摧残，很痛苦，所以我就相信，日后有什么难事我都能做到，学习舞蹈的那段时间炼就了我超人的毅力，能吃苦的精神！从个头，体骼来说我都不占优势，但在生活中我经常背拿超出自己好几倍的东西，一辆自行车我就能把它很轻松的搬起来，连我妹妹都说惊讶：“姐姐你是小体积大能量”。
我觉得都是自己的一种毅力，带着你前行，所以这两项冥冥之中不断激励着我，让我往前走，不断的往前走，坚持下去，咬着牙，就这样过来了。过程中肯定是有很多辛酸，包括自己省吃俭用，怎么住地下室，八个人一个屋，潮湿，蚊子叮的你一晚上不能睡，你只能蹲大门口我一宿一宿坚持一个月，象有些女孩子坚持不下去，那我就可以回家，家里很舒服，因为我家里条件也不是很差，也很好，完全可以回家，不须要在外面忍受，但你自己要知道我出来了，我一定坚持下来，就是这样一直带着我一步一步走到了今天。
记者：您有没有自己的人生格言？
梅雪：我的人生格言不断的在变，总是不断的在变。你今天这个问题问的很好，我昨天晚上刚刚变了自己的人生格言。在刚开始的时候觉得，我要成为什么？在上学的时候，我须要努力做什么？激励方面的。而到了工作过程中，格言又变了，一定要低调。工作一段时间之后，到现在的状态，格言又变了，我昨天刚刚和朋友聊天，有个朋友出了一本书《升级才能生存》我觉得这句话对我来说太重要了，因为我现在基本上处在原地踏步的状态，我觉得我该升级了，所以我的格言是：我要不断的升级，我要升级。
记者：每一个人发展到某一阶段的时候，就象您刚才所说的，您是一种停步状态，那么老师您对您的事业，家庭，教学方面有没有一个远期的规划？
梅雪：说一个比较真实的话，或者说是一个存在的人说的话，我现在太迷惑了。有的时候学生迷惑的时候，我能给他点醒，现在我自己却特别迷惑。因为一个是我自己的情感没有着落，社会还在影响你，这个情感空间有时候会觉得象我们这样，完全可以通过忙碌来冲淡全部。
但社会的影响你不得不去想，你应该拥有一部分情感，你应该拥有家庭，应该找到那一半，这是影响我最厉害的，甚至它会影响到你的工作。第二个迷惑是我的事业定型了，我怎么能在上一个平台，或者说，我在走什么样的路，才能让自己走的更辉煌，更久远。除非说我现在安于现状，做一个普通的老师，也能活一辈子没有问题。但是通过你前面所做的工作，你有了一个小小的成就，或者说一点点成就感，有时候这种成就感是不断的激励你向前行。
我现在想的是，我该如何跨入我的下一个阶段？尤其是对于女孩子来讲，越来越成熟，年龄越来越大，我怎么能在走上我自己认为能获得成就感的领域，状态或环境。我昨天也在和我的策划人，相关的人在聊天，他们也在帮我想。有时候在你人生规划的时候，不是说别人给你规划了你就能行，它都是先有几个阶段，第一阶段迷惑期，第二阶段是彷徨，徘徊，第三阶段大家都给你出谋划策，东听一句，西听一句，然后你就广泛收集建议，收集之后你开始，战战兢兢开始尝试哪一种更适合你。甚至你去结合自己找到自己的定位，无论怎么样把自己优势最大化。我现在第一是把我两个专业再精再细，第二我如何通过这两个专业在延伸扩展。所以我现在的初步规划是：我怎么能够把我这个多年的经验和经历，能够给它浓缩，让它变成对社会产生价值的东西。不断的升级，不断的调整，才能创造再一次的辉煌。
许多苦学英语者总会问到这样的问题，老师我应该怎么练口语呀？用什么教材好呀？就我个人的经验和尝试在此与大家分享，望或多或少对你们有些启发。
1、练习之前要了解自己的词汇量和句型---这个了解不是说你肚子里input有多少句子或词组而说你在自然状态下能output多少，能脱口而出多少。
2、根据自己的情况来选取你能够读懂或背诵的文本，语速也能跟上（至于英音还是美音看自己喜好或适合）来定。
3、除了大量跟读模仿、背诵之外，要找时间来检测自己（找空带子了路下自己已背诵好的段子然后与原文找对比，不同地方是你应修改的地方，除了性别不变其他都可效仿，前提是你找得录音材料是标准的，一般来说除了影片或生活场景用语之外，都应比较是标准的录制。
4、当自己已经储存了一部份话题或句子时，就可以尝试找时机来演练，比如说即时到了英语角也要让他们谈你掌握的话题，这样你除了能巩固你所学，还能将它活学活用上，这样也不会出现没有话说或自己乱编不确定的句子。
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